A taxa de Abandono Precoce de Educa\u00e7\u00e3o e Forma\u00e7\u00e3o atingiu o valor mais baixo de sempre em 2020, ficando bem abaixo dos 10%. De acordo com os dados h\u00e1 pouco revelados pelo Instituto Nacional de Estat\u00edstica (INE), em Portugal o “Abandono Escolar Precoce” foi de 8,9%, tendo alcan\u00e7ado no Continente os 8,4%.
Os resultados mostram uma evolu\u00e7\u00e3o constante, firme e extraordinariamente not\u00e1vel do pa\u00eds, naquele que \u00e9 considerado pela Comiss\u00e3o Europeia como um dos principais indicadores da performance dos sistemas educativos.
Em 2019, Portugal j\u00e1 havia evolu\u00eddo muito favoravelmente \u2013 de 11,8% para 10,6% – atingindo, em 2020, um resultado que coloca o pa\u00eds a atingir a meta europeia \u2013 que era de 10% at\u00e9 2020. Estes resultados s\u00e3o ainda mais marcantes considerando que coincidiram com um aumento muito consider\u00e1vel do emprego jovem, nos \u00faltimos anos, j\u00e1 que poderia constituir um est\u00edmulo para o n\u00e3o prosseguimento de estudos desta franja da popula\u00e7\u00e3o, e com a situa\u00e7\u00e3o pand\u00e9mica vivida neste \u00faltimo ano.
Recorde-se que, h\u00e1 duas d\u00e9cadas, quando come\u00e7ou a ser apurado este indicador, segundo uma metodologia comum \u00e0 escala europeia, Portugal registava valores pr\u00f3ximos dos 50% de abandono escolar precoce e que ultrapassavam em cerca de 30% o valor da m\u00e9dia europeia.
Num contexto de estagna\u00e7\u00e3o deste indicador \u00e0 escala europeia, nos anos mais recentes, Portugal tem conseguido contrariar essa tend\u00eancia e melhorado os seus resultados. Deste modo, se ambas as tend\u00eancias se mantiverem \u2013 com Portugal a reduzir a sua taxa de abandono (o que j\u00e1 \u00e9 um facto, com os dados hoje conhecidos) e a m\u00e9dia europeia permanecer estagnada \u2013 o pa\u00eds ter\u00e1, este ano, pela primeira vez, um valor de abandono escolar precoce mais baixo do que a m\u00e9dia da Uni\u00e3o Europeia.
O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o sa\u00fada as comunidades educativas por mais este sucesso do sistema de educa\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o, destacando a necessidade de prossecu\u00e7\u00e3o deste caminho, nomeadamente, atrav\u00e9s do aprofundamento de v\u00e1rias iniciativas que se t\u00eam traduzido em resultados positivos no combate ao abandono. S\u00e3o disso exemplos o programa TEIP (Territ\u00f3rios Educativos de Interven\u00e7\u00e3o Priorit\u00e1ria), o Programa Nacional de Promo\u00e7\u00e3o do Sucesso Escolar, o Apoio Tutorial Espec\u00edfico, a aposta no Ensino Profissional e na Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva, e a Autonomia e Flexibilidade Curricular, entre outras.
O desafio de redu\u00e7\u00e3o do abandono escolar precoce continua e agrava-se em tempos de pandemia. Por isso mesmo, em per\u00edodo de confinamento, determinou-se que s\u00e3o recebidos presencialmente as crian\u00e7as e jovens em risco, atrav\u00e9s do refor\u00e7o da comunica\u00e7\u00e3o entre escolas e CPCJ.<\/p>\n\n\n\n
Fonte: Governo<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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