O Audit\u00f3rio Municipal de Albufeira esgotou a lota\u00e7\u00e3o de lugares no semin\u00e1rio de Intelig\u00eancia Emocional denominado \u201cInspira-te\u201d, ocorrido a 25 de janeiro. A maioria dos participantes era proveniente da \u00e1rea da doc\u00eancia e a estes coube cr\u00e9ditos no \u00e2mbito da sua forma\u00e7\u00e3o profissional. O semin\u00e1rio foi organizado pelo Munic\u00edpio de Albufeira no \u00e2mbito do \u201cProjeto SER\u201d em parceria com o CFAE \u2013 Centro de Forma\u00e7\u00e3o de Associa\u00e7\u00e3o de Escolas de Albufeira, Lagoa e Silves, com o objetivo de dar resposta a situa\u00e7\u00f5es j\u00e1 generalizadas de comportamentos nas escolas que indiciam a urg\u00eancia de uma melhor gest\u00e3o das emo\u00e7\u00f5es. A moderar os trabalhos esteve a apresentadora de televis\u00e3o F\u00e1tima Lopes, que tamb\u00e9m se dedica ao estudo e forma\u00e7\u00e3o na \u00e1rea da Intelig\u00eancia Emocional. <\/p>\n\n\n\n
\u201cUma estrat\u00e9gia emergente na educa\u00e7\u00e3o emocional n\u00e3o passa por criar uma nova disciplina, mas antes mesclar li\u00e7\u00f5es sobre sentimentos e rela\u00e7\u00f5es interpessoais com outros t\u00f3picos j\u00e1 ensinados. Esta \u2018alfabetiza\u00e7\u00e3o emocional disfar\u00e7ada\u2019, como referiu em 1995 o \u2018perito\u2019 desta \u00e1rea, Daniel Goleman, pode ser um bom come\u00e7o para ajudar os alunos a terem uma melhor autoconsci\u00eancia e regula\u00e7\u00e3o emocional que lhes permita gerir melhor a ansiedade, o stress ou a press\u00e3o dada pela carga acad\u00e9mica, pela press\u00e3o nas redes sociais e pelas rela\u00e7\u00f5es interpessoais\u201d, referiu Jos\u00e9 Carlos Rolo, presidente da C\u00e2mara Municipal de Albufeira no texto que endere\u00e7ou a todos os presentes. <\/p>\n\n\n\n
Por sua vez, a vereadora respons\u00e1vel pela \u00e1rea da Educa\u00e7\u00e3o, Cl\u00e1udia Guedelha, \u00e9 de opini\u00e3o que \u201ca inclus\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o emocional \u00e9 determinante na constru\u00e7\u00e3o de uma vida plena. O desafio \u00e9 ensinar empatia na escola, construir um clima acolhedor e emp\u00e1tico, numa \u00e9tica relacional focada no respeito e na escuta, ou seja, um lugar de inclus\u00e3o.\u201d<\/p>\n\n\n\n
A apresentar resultados de \u2018estudos de caso\u2019 e de investiga\u00e7\u00f5es estiveram diversos especialistas, desde acad\u00e9micos a psic\u00f3logos, nomeadamente: Teresa Andrade, doutorada em Psicologia Cl\u00ednica, David Sousa, especialista em Intelig\u00eancia Emocional, Felicidade e Bem-estar Organizacional, Manuela Queir\u00f3s doutorada em intelig\u00eancia emocional, Mikaela \u00d6v\u00e9n, especialista em Desenvolvimento de Compet\u00eancias pela Universidade de Malm\u00f6 (Su\u00e9cia) e facilitadora certificada pela Family Lab (Su\u00e9cia), bem como Instrutora de Mindfulness certificada. De salientar ainda as presen\u00e7as de Daniela Marto, autora de livros infantis na \u00e1rea de medita\u00e7\u00e3o e mindfulness para crian\u00e7a e jovens, com forma\u00e7\u00e3o em Coaching, PNL e Disciplina Positiva em Sala de Aula, Sabino Soares, criador do Programa Bkind (Mindfulness), Dulce Gon\u00e7alves, doutorada em Psicologia da Educa\u00e7\u00e3o, S\u00e9rgio Brand\u00e3o, doutorado em Psicologia da Educa\u00e7\u00e3o, Mara Guerreiro, autora do projeto Empatiza-TE (Intelig\u00eancia Emocional, Inclus\u00e3o e Bem-estar) e Sandra Diogo, docente no Instituto Manuel Teixeira Gomes (ISMAT) na \u00e1rea da Psicologia da Linguagem e Psicologia Escolar e da Educa\u00e7\u00e3o. De notar ainda as interven\u00e7\u00f5es de Eug\u00e9nia Cabral, docente e autora de um curso de forma\u00e7\u00e3o profissional em yoga e medita\u00e7\u00e3o para crian\u00e7as, Marta Cunha, docente e volunt\u00e1ria no Centro de Apoio aos Sem-Abrigo (C.A.S.A.) de Albufeira e Anabela Mesquita, professora de Filosofia e Psicologia na Escola Secund\u00e1ria de Albufeira, com fun\u00e7\u00f5es de coordenadora da Sala de Estudo e de Projetos.<\/p>\n\n\n\n
Este semin\u00e1rio, tendo come\u00e7ado com um teor mais emp\u00edrico no enquadramento acerca da intelig\u00eancia emocional e a sua abordagem cient\u00edfica (conceito e aplica\u00e7\u00e3o), foi tamb\u00e9m palco de discuss\u00e3o e de sugest\u00e3o de m\u00e9todos para chegar \u00e0 gest\u00e3o emocional, utilizando ferramentas e t\u00e9cnicas, para crian\u00e7as e adultos. O encontro entre a fam\u00edlia e a escola e a import\u00e2ncia crescente de se caminhar na parentalidade de forma atenta, observando os comportamentos e rea\u00e7\u00f5es entre todos os elementos do sistema familiar, para uma melhoria do bem-estar emocional e mental das crian\u00e7as e jovens, foram tamb\u00e9m mat\u00e9rias analisadas, bem como os comportamentos emocionais de pais e educadores nos seus relacionamentos com os seus educandos.<\/p>\n\n\n\n
No final, todos se sentiram \u201cinspirados\u201d a ter em conta a import\u00e2ncia da gest\u00e3o das emo\u00e7\u00f5es no dia-a-dia da comunidade escolar. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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